В УЧЕНИКА ПОЯВЛЯЕТСЯ «ЗВЕЗДНАЯ БОЛЕЗНЬ», КАК РЕАГИРОВАТЬ?

🤔У меня часто спрашивают: «вы помогаете очень многим. А как вы реагируете, когда в ваших учеников/участников ваших проектов «включается звездная болезнь»!? Вы же реально рекламируете и помогаете поверить в свои силы стольким..!» и далеко не всегда эти люди помнят о своём старте и о тех ресурсах, которые им дали такие люди, как вы. 
Можно ваш комментарий?…

Что ж, очень интересный вопрос!
👌Я вспоминаю о технике СЮХАРИ.
Это нормально, когда ученик круче учителя! Плохо если это не так! 
Тогда, не поймёшь — то ли учитель учит так, что ничего не понятно, то ли ученик лентяй и бездарность…

Но технику СЮХАРИ часто искажают. 
Сюхари (яп. 守破離 сюхари, от яп. 守 — «соблюдать», 破 — «прорываться» и 離 — «отделяться») — концепция японских боевых искусств и описание этапов обучения, согласно которым существует понятие о трёх ступенях.

Говорит ВИКИПЕДИЯ.👆

В двух словах:
1. СЮ — изучаешь все правила
2. ХА — ломаешь все правила
3. РИ — становишься правилом
Но с первого на второй перепрыгивают слишком рано!!! 🤦‍♀️
Не овладев всей ресурсной базой, желание ее сломать и закрепить чем-то своим, как сейчас модно говорить АВТОРСКИМ — это как минимум смешно!

Переход на свой новый этап — это всегда через личностный мини кризис. Но в этом и заложен фундамент глубоких ресурсов

Я могу сказать просто словами М.Булгакова: «сегодня на Патриарших будет интереснейшая история…»

Наблюдайте, это как минимум весело, хотя я точно знаю, что эта история ненадолго.